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    情商教育家庭示范更有效

    发布时间:2013-11-01 阅读次数:

        据《现代快报》报道,“近日,在南京市六合区40所小学和20所初中,试点开讲情商课,对学生进行情商训练。在六合区试点之后,‘情商读本’有可能在全南京市甚至更大范围推广。”

        近年来,情商教育一直都是社会关注的热点问题,许多批评者认为,当代国人、特别是年轻人情商缺乏已经成为一种普遍现象,所以,如何提高情商也成了社会各界所思考的重要问题。

        目前教育市场中关于情商教育的内容已经非常多,专门的情商教育机构也遍地开花,相关的图书在图书市场中也是畅销书类型之一。各种情商管理课、情商教育讲座等也往往受到家长和都市白领的追捧。但是作为公共教育的内容之一,正式进入公共教育系统,尚属罕见。因此,南京市试点开讲情商课就引起了许多人的关注与讨论。

        那么,究竟应该如何对待情商教育的问题,当代社会中,又如何让孩子成为一个情商丰富的人?一门专门的情商课是否能起到期待中的作用?

        对此,北京大学教授夏学銮说:“情商本身包含的范围很广,比如一个人的语言能力、学习能力、平衡能力等,它是既有先天的生物遗传和社会遗传的部分,也有后天的教育熏陶的部分。某种意义上,它是每个人本身所应该具有的东西,而后天的教育,也更应该侧重于家庭教育、社会教育等,身教更重于言传,熏陶更重于灌输,把它放在学校作为一门课程,能不能有效果还待商榷”。

        情商如何教育

        北京晨报:情商教育的试验牵动了很多人的目光,在你看来,这种专门的情商教育课程应该如何看待?
        夏学銮:情商本来是每个人应该具备的东西,某种意义上来说,它既和生物遗传有关,又和社会遗传有关,同时又和后天的环境熏陶有关,所以把它作为一门课程,放在学校教授,是否有效果目前还很难说。

        北京晨报:为什么这么说?

        夏学銮:情商包括很多方面,语言、学习、沟通、适应、运动平衡等能力,比如说运动平衡能力,这和一个人的身体结构、生理状况都有关系,再如语言能力,一方面它和学习能力息息相关,另一方面也和一个人先天的认知能力有关,所以说,不完全就是一门课程可以解决的。如果刻意地通过上课来培养,很可能培养出来的仍旧是一个答题高手,在现实生活中可能很难表现出来效果。

        北京晨报:那么在教育上能够做些什么呢?

        夏学銮:情商是一个先天和后天相结合的东西,教育中其实家庭教育更重要,家庭教育中身教又更重于言传。此外,社会教育中,一个好的社会环境的熏陶要比说教更有作用。所以,要不要让情商教育进入公共教育体系,还待商榷。

    来源:新浪教育

    教育部 中央电化教育馆 中国教育报 中国教育技术协会 中国学校教育网

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